Temario Docentes Secundaria Geografía e Historia

The Globe, la mejor preparación y material para acercarte a tu plaza

Tenemos un curso para ti

Consigue tu plaza de profesor/a de Secundaria de Geografía e Historia con nuestro curso

Te guiamos en el camino hacia tu plaza. Con la ayuda de nuestros preparadores conseguirás tu plaza. Con la garantía de más de 30 años de experiencia y de haber formado a más de 15.000 alumnos.

¿Sigues con dudas?

Ponte en contacto con nosotros y uno de nuestros asesores te explicará todo lo que necesites sobre el curso.

+30 años

de experiencia

95%

éxito asegurado

6 sedes

físicas

+1.000

alumnos matriculados

Preguntas frecuentes

Todo sobre el Temario de Docente de Secundaria Geografía e Historia

¿Cómo son los exámenes de Docente de Secundaria en Geografía e Historia?

El procedimiento de selección para el Cuerpo de Profesores de Enseñanza secundaria de Geografía e Historia, se realiza de la siguiente manera:

FASE DE OPOSICIÓN  

Se tendrá en cuenta la posesión de los conocimientos específicos del cuerpo y especialidad a la que se opta, la aptitud pedagógica y el dominio de las técnicas necesarias para el ejercicio de la docencia. 

PRIMERA PRUEBA 

Tendrá por objeto la demostración de los conocimientos específicos de la especialidad docente a la que se opta y constará de dos partes. 

Tendrá una duración máxima de 4 horas y media sin interrupción. 

Parte A: Parte práctica. 

Consistirá en la realización de un ejercicio práctico, que permita comprobar que el personal aspirante posee la formación científica y el dominio de las habilidades técnicas correspondientes a la especialidad a la que opta. 

Parte B: Desarrollo de un tema. 

Consistirá en el desarrollo por escrito de un tema elegido por el aspirante de entre cinco temas extraídos al azar por el tribunal.  

La primera prueba se valorará de 0 a 10 puntos, y se calculará realizando la media aritmética entre las valoraciones de las dos partes de la misma (Parte A y Parte B), siempre que cada una de las puntuaciones parciales sea igual o superior a 2,5 puntos. Para la superación de la prueba, el personal aspirante deberá alcanzar una puntuación igual o superior a cinco puntos. 

La fase de oposición constará de dos pruebas que tendrán carácter eliminatorio. 

 SEGUNDA PRUEBA. 

La segunda prueba, tendrá por objeto la comprobación de la aptitud pedagógica del aspirante, así como, del dominio de las técnicas necesarias para el ejercicio docente. Esta prueba se realizará directamente ante el tribunal de oposición y consistirá en presentar y defender, en primer lugar, la programación didáctica (parte A) y en segundo y último lugar, la preparación y exposición oral de una unidad didáctica (parte B). 

 Parte A: Presentación y defensa de la programación didáctica. 

La programación didáctica hará referencia al currículo vigente de un área, materia o módulo relacionados con la especialidad por la que se participa, en la que deberá especificarse los objetivos, contenidos, criterios de evaluación y metodología, así como, la atención al alumnado con necesidad específica de apoyo educativo. Esta programación se corresponderá con un curso escolar de uno de los niveles o etapas educativas en los que el profesorado de esa especialidad tenga atribuida competencia docente para impartirlo. 

La programación didáctica deberá ser entregada al tribunal el siguiente día hábil al de la publicación de las calificaciones de la primera prueba y su defensa se llevará a cabo ante esteen el momento en que se convoque a tal efecto al personal aspirante, mediante citación en su sede de actuación. 

La defensa tendrá una duración máxima de 30 minutos. 

Dicha programación didáctica deberá cumplir los siguientes requisitos: 

  1. Elaboración propia.
  2. Tendrá una extensión máxima, sin incluir anexos, portada y contraportada, de 60 folios, en formato DIN-A4, escritos a una sola cara, interlineado sencillo, y con fuente de letra tipo Arial, Times NewRomano similar, de 12 puntos y sin comprimir. 
  3. Deberá contener un mínimo de 12 unidades didácticas desarrolladas, que deberán ir relacionadas y numeradas en un índice.
  4. La portada incluirá los datos de identificación del personal aspirante, el cuerpo y la especialidad.
  5. En el caso de presentación de anexos, estos en ningún caso contendrán el desarrollo de las unidades didácticas, sino información auxiliar de apoyo al desarrollo de las unidades didácticas presentadas (diagramas, mapas, figuras, fotos, cuadros, tablas, etc.).

En el supuesto de que la programación didáctica presentada no cumpla con alguno de los requisitos anteriormente citados supondrá la correspondiente penalización. 

  

Parte B: Preparación y exposición de una unidad didáctica: 

El personal aspirante elegirá una unidad didáctica de entre tres extraídas por sorteo de su propia programación o del temario oficial de la especialidad, para la preparación y exposición oral ante el tribunal. 

El citado personal dispondrá de una hora para su preparación, pudiendo utilizar el material que considere oportuno, sin posibilidad de conexión con el exterior, por lo que no se podrán utilizar ordenadores portátiles, teléfonos móviles o cualquier otro dispositivo informático o electrónico. 

En la preparación de la citada unidad didáctica deberán concretarse los objetivos de aprendizaje que se persiguen con ella, sus contenidos, las actividades de enseñanza y aprendizaje que se van a plantear en el aula y sus procedimientos de evaluación. 

Para la exposición, el aspirante podrá utilizar el material auxiliar sin contenido curricular que considere oportuno y que deberá aportar él mismo, así como, un guión o equivalente que no excederá de una cara de un folio y que deberá entregarse al tribunal al término de la exposición. El referido material auxiliar servirá para apoyar la exposición mediante la utilización de recursos didácticos no electrónicos ni susceptibles de reproducción electrónica (ilustraciones, diagramas, mapas, esquemas, etc… en formato papel). En todo caso, los órganos de selección velarán por que dicho material auxiliar no implique una desigualdad de trato en el desarrollo de esta parte del procedimiento selectivo. La exposición de la unidad didáctica tendrá una duración máxima de 30 minutos. 

El tribunal valorará en esta prueba la exposición clara, ordenada y coherente de los conocimientos del personal aspirante; la precisión terminológica, la riqueza léxica, la sintaxis fluida y sin incorrecciones, así como la debida corrección ortográfica en la escritura. 

La calificación de esta segunda prueba será de 0 a 10 puntos, siendo el resultado de sumar las calificaciones de las dos partes de que consta, ponderadas del siguiente modo: 

Parte A. Presentación y defensa de una programación didáctica. La calificación ponderada de esta parte se calculará multiplicando la calificación obtenida (de 0 a 10puntos) por 0,3. 

Parte B. Preparación y exposición oral de una unidad didáctica ante el tribunal. La calificación ponderada de esta parte se calculará multiplicando la calificación obtenida (de 0 a 10 puntos) por 0,7. 

Dicha ponderación sólo se realizará en el supuesto de que cada una de las puntuaciones parciales sean iguales o mayores de 2,5 puntos. Para la superación de esta segunda pruebael personal aspirante deberá alcanzar una puntuación global ponderada igual o superior a cinco puntos. 

  

Calificación final de la fase de oposición. 

La calificación de la fase de oposición será la media aritmética de las puntuaciones obtenidas en las dos pruebas superadas, ambas valoradas de 0 a 10 puntos. Para poder acceder a la fase de concurso será necesario haber obtenido al menos cinco puntos en la fase de oposición, habiendo superado ambas pruebas. 

  

FASE DE CONCURSO 

Para la obtención de la puntuación global, los órganos de selección ponderarán en un 60 por ciento la puntuación obtenida en la fase de oposición y en un 40. 

Una vez finalizadas las pruebas de oposición, se someten a valoración los méritos de los aspirantes siguiendo este esquema: 

  • Experiencia previa docente: Máximo 7 puntos.
  • Formación académica: Máximo 5 puntos.
  • Otros méritos: Máximo 2 puntos.

El baremo de méritos en las oposiciones a profesor docentes secundaria para Andalucía, es un aspecto clave para obtener puntos adicionales respecto al resto de opositores. Al tratarse de un concurso-oposición, en la fase de concurso puedes tener una ventaja respecto al resto que pueden ser cruciales a la hora de obtener plaza.

Los aspirantes no podrán alcanzar mas de 10 puntos por la valoración de sus méritos

El baremo de méritos de oposiciones a docente secundaria está constituido por 3 apartados:

  1. Experiencia previa. Máximo 7 puntos y 10 años. Se valora la experiencia como docente, bien para esta etapa educativa que te presentas o en otras etapas relacionadas:
  • Por cada año de experiencia docente en especialidades del Cuerpo al que se opta, en centros públicos (0,7000 puntos).
  • Por cada año de experiencia docente en especialidades distintos cuerpos al que se opta, en centros públicos (0,3500 puntos).
  • Por cada año de experiencia en especialidades del mismo nivel educativo que el impartido por el cuerpo al que se opta, en otros centros (0,1500 puntos).
  • Por cada año de experiencia docente en especialidades de distinto nivel que el impartido en el cuerpo al que se opta, en otros centros (0,1000 puntos).

 

  1. Formación académica. Se puntúa el hecho de tener buena nota final en el grado, el haber cursado otros grados, master o doctorados.

Postgrado (1 punto), Doctorado (1 punto) y premios extraordinarios (0,500 puntos).

Otras titulaciones universitarias de carácter oficial (por cada titulación de primer o segundo ciclo 1 punto).

Titulaciones de enseñanzas de régimen especial y de la formación profesional específica:

  • Título profesional de Música o Danza (0,5000 puntos).
  • Certificado de nivel avanzado o superior de una lengua extranjera de Escuelas Oficiales de Idiomas o equivalentes relacionados en la base octava (0,5000 puntos).
  • Título Técnico Superior de Artes plásticas y Diseño (0,2000 puntos).
  • Título técnico Superior de Formación Profesional (0,2000 puntos).
  • Técnico Superior en Enseñanzas Deportivas (0,2000 puntos).

Otros méritos, se puntúa entre otras cosas la formación permanente, donde los cursos homologados te ayudarán a conseguir puntos para tus oposiciones.

¿Cómo es el temario de Docente de Secundaria en Geografía e Historia?

Nuestro preparador personaliza el temario actualizándolo con el proporcionado por la BOE:

El temario en esta especialidad está compuesto de 71 temas relacionados con la modalidad de Docente de Secundaria en Geografía e Historia:

Tema 1. La concepción del espacio geográfico. Corrientes actuales del pensamiento geográfico.

Tema 2. Metodología del trabajo geográfico. Técnicas de trabajo.

Tema 3. La diversidad del medio geográfico en el planeta. La interacción de factores ecogeográficos.

Tema 4. Climas y zonas bioclimáticas. El tiempo y el clima como condicionantes de las actividades humanas.

Tema 5. La acción humana sobre el medio. Problemática actual.

Tema 6. La población mundial: modelos demográficos y desigualdades espaciales.

Tema 7. El espacio rural. Actividades agrarias: situación y perspectivas en España y en el mundo.

Tema 8. El espacio y la actividad industrial. Materias primas y fuentes de energía.

Tema 9. Las actividades terciarias en las economías desarrolladas.

Tema 10. El proceso de urbanización en el planeta. Repercusiones ambientales y socioeconómicas.

Tema 11. Los países de la Comunidad Europea: aspectos físicos, sociales y económicos.

Tema 12. China: sociedad y economía.

Tema 13. Japón y el área del Pacífico: desarrollo industrial y comercial.

Tema 14. África: territorio y sociedades. África Mediterránea y África Subsahariana: contrastes físicos, socioeconómicos y culturales.

Tema 15. Canadá y EE.UU: aspectos físicos y humanos.

Tema 16. Los países iberoamericanos: problemática económica y social.

Tema 17. La península Ibérica: relieve, clima y vegetación. Diversidad regional de la España Peninsular e Insular.

Tema 18. La actual ordenación territorial del estado español. Raíces históricas.

Tema 19. La población española. Comportamiento demográfico. Fenómenos migratorios.

Tema 20. El conocimiento histórico. Tiempo histórico y categorías temporales. El historiador y las fuentes. Explicación y comprensión en historia.

Tema 21. Grandes líneas de investigación histórica en los siglos XIX y XX.

Tema 22. Proceso de hominización y cultura material. La aportación de la antropología histórica.

Tema 23. Del neolítico a las sociedades urbanas del Próximo Oriente.

Tema 24. La Península Ibérica hasta la dominación romana.

Tema 25. La civilización grecolatina.

Tema 26. Orígenes y desarrollo del feudalismo. La economía señorial. Debate historiográfico.

Tema 27. Nacimiento y expansión del Islam.

Tema 28. Al-Ándalus: política, sociedad y cultura.

Tema 29. La expansión de los reinos cristianos en la Península Ibérica.

Tema 30. La Formación de las monarquías feudales en la Europa Occidental. El origen de los estados modernos.

Tema 31. Los reinos peninsulares en los siglos XIV y XV. Conflictos sociales. Diversidad cultural.

Tema 32. La cultura renacentista. Los enfrentamientos político-religiosos del siglo XVI.

Tema 33. La monarquía hispánica bajo los Austrias: aspectos políticos, económicos y culturales.

Tema 34. Conquista, colonización y administración de la América Hispánica en los siglos XVI al XVII.

Tema 35. El pensamiento político moderno: del Humanismo a la Ilustración.

Tema 36. Crecimiento económico, estructuras y mentalidades sociales en la Europa del siglo XVIII. Las transformaciones políticas en la España del S. XVIII.

Tema 37. El debate historiográfico sobre la Revolución Francesa.

Tema 38. Revolución Industrial e Industrialización.

Tema 39. La construcción del estado liberal y primeros intentos democratizadores en el España del Siglo XIX.

Tema 40. Transformaciones agrarias y proceso de industrialización en la España del siglo XIX.

Tema 41. Nacionalismo y liberalismo en la Europa del siglo XIX.

Tema 42. Imperialismo y expansión colonial. Los conflictos internacionales ante de 1914.

Tema 43. Pensamiento político y económico en el siglo XIX.

Tema 44. El proceso de independencia de América Latina.

Tema 45. Las transformaciones del Extremo Oriente desde 1886 a 1949.

Tema 46. Los Estados balcánicos en el siglo XX.

Tema 47. La Primera Guerra Mundial y las relaciones internacionales en el período de entreguerras. La crisis de 1929.

Tema 48. Fascismo y neofascismo: caracteres y circunstancias en que se desarrollan.

Tema 49. España: la 2º República y la Guerra Civil.

Tema 50. Las revoluciones rusas: creación, desarrollo y crisis de la URSS. Repercusiones internacionales.

Tema 51. Repercusiones de la II Guerra Mundial. Las Relaciones internacionales después de 1945. La política de bloques. La ONU.

Tema 52. La descolonización de Asia y África: Los problemas del Tercer Mundo.

Tema 53. La dictadura franquista: régimen político, evolución social y económica.

Tema 54. La construcción de la Comunidad Europea.

Tema 55. Teoría y función del arte. Análisis e interpretación de la obra de arte.

Tema 56. El arte clásico: Grecia y Roma.

Tema 57. El arte románico.

Tema 58. El arte islámico.

Tema 59. El arte gótico.

Tema 60. El arte del Renacimiento italiano y su influencia.

Tema 61. El arte barroco.

Tema 62. Velázquez y Goya en su contexto artístico.

Tema 63. Las artes plásticas del impresionismo a la abstracción.

Tema 64. La arquitectura en los siglos XIX y XX. El modernismo.

Tema 65. Picasso, Dalí y Miró en su contexto artístico.

Tema 66. Interdependencias y desequilibrios en el mundo actual. Desarrollo y subdesarrollo. Desarrollo sostenible.

Tema 67. Análisis de la Constitución Española de 1978.

Tema 68. Organización económica y mundo del trabajo. La inflación, el desempleo y la política monetaria.

Tema 69. Regímenes políticos y sus conflictos internos en el mundo actual. Principales focos de tensión en las relaciones internacionales. a. Medios de Comunicación y sociedad de masas.

Tema 70. Revolución científico-técnica en el siglo XX. Implicaciones en la sociedad.

Tema 71. Cambio social y movimientos alternativos. Feminismo, Pacifismo y Ecologismo.

Relación de plazas asignadas 

  • 2020 : 670 plazas 
  • 2018 : 500 plazas 
  • 2016 : 200 plazas

¿Qué debes tener en cuenta para saber si es un buen temario?

  1. Quién elabora el temario. Nuestros temarios son 100% propios y elaborados por nuestros preparadores.
  2. Fiabilidad y garantía. El temario es el pilar de tu preparación, necesitas un temario contrastado, eficaz y con garantías.
  3. Actualizado. Es imprescindible que el temario este actualizado conforme las últimas modificaciones.
  4. No masificado. Existen temarios de grandes editoriales muy expandidos y eficaces, pero ¿Realmente quieres ir con exactamente la misma preparación que otros miles de opositores? Tus puntos fuertes y débiles serán los mismos que los de todos esos opositores, por lo que complica en gran medida conseguir tu objetivo. Por nuestra experiencia, este aspecto es clave y muy pocas veces se tiene en cuenta.
  5. Completo. Puede parecer obvio, pero algunos temarios no abordan todas las competencias o conocimientos que se abordan en la oposición.

¿Qué incluye nuestro temario para las oposiciones de Docente de Secundaria en Geografía e Historia?

  • Temario completo
  • Recuerda que puedes hacer nuestro curso gratis para conocer todas las claves de esta oposición y cómo prepararla

Prueba nuestro temario de las oposiciones a Docente de Secundaria en Geografía e Historia Gratis

Ahora tienes un tema de prueba gratis dentro de nuestro curso gratuito, para que puedas probarlo, comparar y decidir. Accede al curso gratis desde este enlace.